Venerdì 4 aprile c.a. si è concluso il Progetto “STEM e multilinguismo – Coding, Robotica e divertimento”, finanziato con i fondi del PNRR-Next Generation UE e destinato alle classi quarte di scuola primaria del nostro Istituto. L’iniziale curiosità degli alunni, si è presto tradotta in palpabile interesse, come testimoniato dalla frequenza assidua, dall’entusiasmo e dalla partecipazione attiva a tutte le attività proposte. In fase intermedia e poi in quella finale si è potuto constatare una visibile ricaduta positiva su quelle competenze a cui l’azione stessa tende: lo sviluppo di conoscenze in ambito STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics), che fanno del pensiero computazionale l’elemento chiave. Il lavoro collaborativo, sperimentato per tutta la durata del progetto, ha portato gli allievi a conoscersi meglio, a confrontarsi e a consolidare le competenze socio-relazionali, divertendosi. L’osservazione, la riflessione, il fare per sperimentare, la sana relazione con gli altri, concorrono indubbiamente, alla crescita e allo sviluppo della persona.
Perfino le insegnanti Tiziana Brullo e Loredana Origlio, coinvolte nell’intervento rispettivamente nei panni di docente esperto e tutor d’aula, hanno potuto trarre beneficio dall’esperienza, che ha affascinato così tanto gli alunni partecipanti.
Brullo
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