Presentazione
Data
dal 1 Ottobre 2024 al 31 Maggio 2026
Descrizione del progetto
Il progetto vuole richiamare l’attenzione degli studenti sull’impatto che le attività umane hanno sull’ambiente con particolare riguardo alle nostre abitudini alimentari. Vogliamo che capiscano quanto sia importante proteggere gli ecosistemi locali e quali azioni dobbiamo intraprendere per vivere in modo sostenibile. Vogliamo promuovere l’interesse dei bambini per le STEM coinvolgendoli in un ambiente di apprendimento alternativo. Il progetto ha l’obiettivo di fornire agli insegnanti strumenti utili a rendere più attrattiva l’educazione ambientale.
Docenti Referenti:
Laura Scuto
Santa Tricomi
Obiettivi
Il progetto vuole sensibilizzare gli alunni sulle nostre abitudini alimentari e sull'impatto che hanno sull'ambiente. All'origine del nostro progetto ci sono due domande: "Qual è il peso di ciò che mangiamo sulla nostra impronta ecologica?" e "Quale è il legame tra cambiamento climatico e cibo?" Il nostro primo obiettivo sarà quello di far capire ai nostri studenti come i cambiamenti climatici stiano influenzando il territorio in cui vivono. Il riscaldamento globale e la siccità hanno un impatto enorme sull'agricoltura, ad esempio, e anche sulla fauna. Di conseguenza, vogliamo che comprendano l'importanza di proteggere gli ecosistemi locali e, per proteggerli, devono prima conoscerli. Il nostro secondo importante obiettivo è quello di far capire loro che una dieta basata su un elevato consumo di carne non fa bene alla salute del nostro pianeta. Rifletteremo sulle possibili alternative e, cosa ancora più importante, discuteremo dello spreco alimentare e su come ridurlo. Anche l'impegno civico è importante nel nostro progetto. Mentre nelle nostre realtà abbiamo cibo in abbondanza, questo non è lo stesso in altre parti del mondo, quindi, educare gli studenti a mangiare e ad acquistare in modo più attento significa renderli cittadini responsabili.
Il nostro terzo obiettivo è la salute mentale e fisica. Non si può parlare di cibo senza considerare questo aspetto. Grazie all'incontro con esperti, alla lettura di testi e alle discussioni in aula, capiranno quanto sia importante avere un'alimentazione sana ed equilibrata. Durante la discussione di questi argomenti utilizzeremo un approccio STEM. Gli studenti amplieranno le loro conoscenze in ambito scientifico e tecnologico e svilupperanno interesse e curiosità verso questi argomenti. Grazie all'uso di strumenti digitali, l'apprendimento sarà stimolante e divertente. Inoltre, vorremmo colmare il "divario STEM". Con questo progetto vorremmo promuovere l'interesse delle ragazze per le STEM e aumentare la consapevolezza dei pregiudizi di genere e dei risultati della ricerca che dimostrano che non ci sono differenze innate nelle competenze scientifiche tra ragazzi e ragazze.
Nella parte finale del progetto ci concentreremo sul cibo considerato da un punto di vista culturale. Gli studenti parleranno di cibo locale, si scambieranno ricette tradizionali e così facendo impareranno molto sui paesi coinvolti nel progetto poiché il cibo è spesso legato alla storia, alla geografia e alla cultura, acquisendo in questo modo una competenza multiculturale.
Per quanto riguarda gli insegnanti, il nostro obiettivo è quello di sperimentare nuovi metodi di insegnamento e imparare ad utilizzare i nuovi strumenti digitali nelle lezioni di tutti i giorni per renderle più stimolanti e interessanti. Condividere le buone pratiche con altri colleghi sarà molto produttivo. Vogliamo organizzare alcuni scambi a breve termine per studenti e insegnanti perché crediamo che possano aggiungere un grande valore al progetto. Molto lavoro sarà fatto utilizzando il canale virtuale, ma le mobilità creeranno l'opportunità di lavorare davvero in modo cooperativo, di condividere esperienze e idee e di immergersi in una cultura diversa.
Luogo
Via Sgroppillo, 27 - San Gregorio (CT)
Partecipanti
Il nostro progetto vuole essere un progetto centrato sugli studenti. Si rivolge a circa 140 studenti di età compresa tra gli 11 e i 14 anni oltre che a tutti gli studenti che frequentano le nostre scuole, attraverso attività che coinvolgeranno l'intera comunità educativa. Tra questi studenti, ce ne sono alcuni con bisogni educativi speciali e altri con svantaggi socio-culturali che vogliamo abbiano una parte attiva nel nostro progetto. Il nostro progetto si basa principalmente sulle attività all'aperto, sul PBL e sull'uso di nuovi strumenti digitali, tutti mezzi molto utili quando si lavora con studenti in difficoltà perché sono divertenti, motivanti e incoraggiano l'apprendimento cooperativo. Questi studenti, a seconda delle loro difficoltà, si divertiranno a lavorare nell'orto botanico, a fare esperimenti nel laboratorio STEM magari sotto la guida dei loro compagni di classe o a preparare una presentazione utilizzando qualche nuova app. Tra tutti gli studenti che parteciperanno al progetto, 16 alunni per ogni scuola saranno scelti per partecipare alle mobilità. Saranno selezionati, considerando la loro motivazione, il merito, nonché lo sviluppo personale e le esigenze di apprendimento ma cercheremo anche di coinvolgere gli studenti le cui famiglie sono in difficoltà economiche. Incoraggeremo la partecipazione delle ragazze al progetto perché, come abbiamo detto prima, vogliamo avvicinarle alle materie scientifiche. Quando faremo le selezioni per la mobilità, cercheremo di formare gruppi con un numero uguale di ragazzi e ragazze. Per quanto riguarda gli insegnanti, il progetto coinvolgerà principalmente insegnanti dell'area delle Scienze e della Matematica, delle TIC, delle lingue straniere e dell'alfabetizzazione, ma per approfondire alcuni argomenti e svolgere alcuni compiti potremmo coinvolgere anche altre materie. Gli insegnanti avranno un ruolo fondamentale nelle attività preparatorie. A seconda dell'argomento che insegnano, introdurranno per ogni fase del progetto il nuovo argomento e daranno linee guida e suggerimenti su come fare un'indagine o su come fare grafici per monitorare il cambiamento climatico, ad esempio. Gli insegnanti di lingue straniere daranno il loro supporto poiché tutte le attività saranno svolte in inglese. Aiuteranno gli studenti a scrivere relazioni e presentazioni. I docenti di ICT aiuteranno gli studenti ad utilizzare le nuove app e gli strumenti digitali utili a comunicare attraverso il progetto e a presentare ricerche e sondaggi.
In collaborazione con
La scuola primaria Krunoslav Kuten. Si trova a Vrbovec, una piccola città situata nel nord-ovest della Croazia, vicino alla capitale Zagabria.
Centro privado plurilingüe La Grande Obra de Atocha (Spain).